Ranking „Perspektyw” znów ustawił szkolną hierarchię – znalazły się w nim również szkoły działające w powiecie ostródzkim. Dla ósmoklasistów to jeden z punktów odniesienia przy wyborze dalszej drogi edukacyjnej, choć – jak zawsze – warto czytać go z pewnym dystansem i świadomością, jak powstaje.
Wśród liceów ogólnokształcących najlepiej wypadło Liceum Salezjańskie im. św. Dominika Savio. W rankingu ogólnopolskim szkoła zajęła 383. miejsce, co oznacza wyraźny spadek względem ubiegłego roku. Na wynik złożyły się m.in. rezultaty matur z przedmiotów obowiązkowych i dodatkowych oraz niewielki udział uczniów w olimpiadach przedmiotowych. Mimo tego placówka utrzymała mocną pozycję w regionie – w zestawieniu wojewódzkim znalazła się na 8. miejscu i otrzymała srebrną tarczę jakości kształcenia.
Niżej sklasyfikowano Liceum Ogólnokształcące nr I, czyli „Bażyniaka”. W skali kraju szkoła uplasowała się na 572. miejscu, co wpisuje się w dość stabilny trend z ostatnich lat. Tegoroczny wynik dał placówce brązową tarczę, a w rankingu wojewódzkim liceum zajęło 14. miejsce.
Ciekawie wygląda sytuacja techników. W rankingu ogólnopolskim pojawiła się tylko jedna szkoła z powiatu ostródzkiego – Zespół Szkół Zawodowych im. Stanisława Staszica w Ostródzie. Placówka zajęła 486. miejsce w kraju, co przełożyło się na brązową tarczę i jednocześnie miano najlepszego technikum w powiecie. W ujęciu wojewódzkim Staszic uplasował się na 18. miejscu.
Ranking „Perspektyw” pozostaje przydatnym drogowskazem, ale nie daje pełnego obrazu jakości nauczania. W przypadku liceów kluczowe znaczenie mają wyniki matur z przedmiotów obowiązkowych i dodatkowych, a także sukcesy uczniów w olimpiadach przedmiotowych, które potrafią znacząco „podciągnąć” pozycję placówki. W technikach punktowane są również egzaminy zawodowe. W praktyce oznacza to, że pojedyncze, bardzo dobre wyniki w jednym obszarze lub sukcesy niewielkiej grupy uczniów mogą wyraźnie wpłynąć na miejsce szkoły w tabeli, nie zawsze oddając pełny obraz codziennego poziomu nauczania. Dlatego ranking jest raczej narzędziem porównawczym niż ostatecznym werdyktem. Przy wyborze szkoły warto brać pod uwagę także ofertę edukacyjną, zaplecze, atmosferę i realne potrzeby ucznia, a nie wyłącznie numer miejsca w zestawieniu.